对于布莱克来说，问题是他没有食物来源。他可以再去溪流取水，但短期内很难获得食物。但是，这不一定是真的。他的目光落在了死兔角兽的尸体上。人们总是在吃兔子，对吧？这一直以来都太贵了，他听同学们谈论过。他还没有饿到足以生吃它，但如果他能想出办法生火呢？他可以试着烹饪它。
暂且不动尸体，布莱克开始着手生火。他首先试图通过摩擦两根木棍来产生火花。这样做了五分钟后，他停下来重新评估情况。他发现自己毫无进展，就连他的天赋都无法从中获取任何信息。他看起来简直像个白痴。
布莱克退后一步，思考了一下他需要做什么。在现代时代，“过时”的技能，如狩猎、采集和点火，不再被教授。教导的都是STEM（科学、技术、工程和数学）和精神领域的一切。
他不认为自己需要任何精神领域特有的东西，但摩擦、热量和火焰背后的科学知识都很有帮助。他只需一瞬间就能回忆起具体的细节，去一所由具有教学天赋的校长主持的学校的好处是被动地增强了每个人的学习能力。
影响他产生火花的有三件事：速度、压力和气流。按照目前的方法，布莱克先用一根棍子按在另一根上，然后沿着第一根棍子的长度快速移动。这提供了足够的压力和气流，但速度却有些不足。他需要增加自己动作的速度。
不，不是他的动作。毕竟，他只能跑得那么快。他需要做的是限制他必须穿越的空间范围。在一根棍子上跑完全长提供了太多时间让它在他再次经过同一个地方之前冷却下来。
布莱克瞪着树枝。更短的树枝可能会有所帮助，但他想要施加恒定的压力。他开始在思考解决方案时来回踱步。他如此专注于自己的想法，以至于完全忽略了从伤口辐射出来的疼痛。当他意识到自己的愚蠢时，他正在转动其中一根树枝。与其纵向使用为什么不用尖端呢？
布莱克一听到这个主意就迫不及待地开始实践。他需要找到一个更粗的树枝来作为底部，以便更好地握住它，但随后他开始将顶部的树枝向下旋转到底部。它立即卡在了树皮上并拒绝移动。不像之前摩擦树枝时那样，布莱克没有足够好的抓握力来推动通过障碍物并撕裂树皮，所以他不得不花一会儿时间先准备好木头的底部。
就像他制作匕首和长矛时所做的那样，布莱克使用岩石的一部分将木头削成碎片。与其停留在树皮上，他继续下去，直到它变得光滑如他所能。他为旋转的棍子工作，将一端打磨成尖端，就像他对匕首所做的那样。他不认为尺寸会影响这一点，所以他希望尽可能减少他投入其中的努力。
完成后，布莱克停下来喘口气。当他坐下时，他惊讶地发现自己的才能被激活了，让他对自己刚刚创造的工具有了洞察力。他应该知道它们被认为是完成的手工艺品，但出于某种原因，他没有想到它会被视为完成，直到他点燃火焰。然而，它是基于他自己的想法，他把工具当作完成的东西。
布莱克的胳膊酸痛不堪。他还没有从前一天的疲劳中恢复过来，为了生火，他一直在逼迫自己。这是一项相当艰苦的工作。他的肌肉里有一种温暖的感觉，这让布莱克感到舒适，但他不能长时间沉浸在这种感觉中。他饥饿和对即将到来的黑暗的恐惧推动着他向前迈进。他真心实意地为自己的身体努力带来了如此积极的感受而感到高兴。他从来不是一个热衷于锻炼的人，但也许现在是了？这是一件以后要思考的事情。
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